Del audio al papel: cómo explotar un podcast. El amor, la poesía y la música. |
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Los amorosos callan. Presentación Una vez al año nuestros jóvenes estudiantes se ven tentados a festejar el amor; de hecho, se trata de un tema que les inquieta no sólo durante "el mes del amor", como lo llama la mercadotecnia, sino en todo su paso por el bachillerato. En realidad, como seres humanos nos damos por afortunados si nos interesa y preocupa a lo largo de toda nuestra vida, aunque hayamos dejado nuestra adolescencia atrás.
A continuación presentamos una secuencia didáctica para abordar poesía iberoamericana de manera lúdica y desde un enfoque multidisciplinario, valiéndonos de la música y de la ilustración gráfica. Al partir de poemas sencillos (sin figuras retóricas complejas) con un tema en común (el amor en sus diferentes tiempos), pretendemos mostrar al joven cómo la literatura se vale de experiencias cercanas a ellos. Si el estudiante se resiste a leer, presentémosle la opción de escuchar para que después la curiosidad haga su labor. ¿Qué es el amor para el joven de 15 a 18 años? Vale la pena averiguarlo; seguramente aprenderás algo o recordarás: esto es lo que a menudo nos hace rejuvenecer. Maestro, a manera de exploración pregunta a tus estudiantes cuál es su idea del amor, para discutirla con todo el grupo. Esto ayudará a introducir el poema "Los amorosos", de Jaime Sabines, y posteriormente a comparar puntos de vista. Pero entonces, ¿qué hacen los enamorados? ¿O más bien los amorosos?
Los poetas, esos seres con la facultad especial de ver lo que los demás no ven, han explorado el amor como uno de los sentimientos más contradictorios y hermosos. El joven lector de poesía, asombrado y perplejo, descubre entonces que el amor no siempre responde al patrón construido y presentado por las producciones televisivas, cinematográficas y musicales más difundidas. Su educación sentimental —"¡y qué bueno!", como dijera Sabines— entra quizá en crisis. De acuerdo con este poema, la amorosa es una aventura de sonámbulos insatisfechos que se retuercen entre sus fantasmas para sustraerse de la quimera llamada amor eterno. Si deseas escuchar la versión del poema "Los amorosos" en voz de su autor, presiona la foto del mexicano Jaime Sabines (1926-1999).
Quizá notes que algunos de tus alumnos disfrutan del poema, sobre todo si éste les devela nuevas perspectivas del amor y del sentir de un amoroso. Y en caso de que no concuerden con su planteamiento, no deja de ser interesante observar su reacción, pues esto comprueba que cada lector (y auditor), con todo derecho, hallará lo que guste en un poema: reflejo, eco o rechazo. ¡Invita a tus estudiantes a generar y compartir sus interpretaciones! Te proponemos un ejercicio de ilustración gráfica con recursos sencillos y sin pretensiones artísticas para que los jóvenes pongan en marcha su motor de comprensión literaria. |
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Complejo, el amor parece componerse de varias etapas, ¿cuáles son? Los poemas siguientes las ilustran de manera sencilla y sin caber forzosamente en un molde específico, sin cumplir recetas exactas, sin dictar emociones estáticas, pues como dice nuestro poeta chiapaneco… Los amorosos se ponen a cantar entre labios Sugerimos pues canciones que en su momento fueron homenaje a grandes poetas tales como Nicolás Guillén (Cuba) y Federico García Lorca (España). Éstas son dos versiones entre varias. La red nos proporciona a los docentes la posibilidad de buscar nuevas grabaciones en voz de múltiples intérpretes y adecuadas a distintas realidades. En cuanto al poema de Alejandro Aura (México), ofrecemos la lectura en voz alta del sitio que nos ha servido de apoyo en esta serie de estrategias, "Descarga Cultura". |
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Si deseas acceder a las grabaciones presiona la foto correspondiente.
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Gracias al ritmo de las canciones drásticamente opuestas, "Herido de amor" y "De qué callada manera" (Canción), el estudiante notará que se trata de dos momentos distintos del fenómeno amoroso; también los campos semánticos que los poemas (incluyendo el de Aura) van construyendo son indicadores de las emociones generadas por el amor. Solicita a tus estudiantes que anoten las palabras clave de cada poema para inducirlos a la identificación de la imagen central representada. Así será más sencillo abordar algunas figuras retóricas básicas, como la metáfora y la metonimia. Proponemos que antes de ofrecer una definición abstracta y casi incomprensible de estos recursos estilísticos, el alumno los identifique por sí mismo; estará entonces comprendiendo -y por qué no, viviendo- el poema. Para seguir con esta sesión de amor, poesía y música, se puede pensar en diferentes actividades breves que ayuden al lector novato a entender la estructura del poema. Sugerimos ejercicios de transcripción, los cuales además justifican el uso de la tecnología de audio. Y finalmente, para no perder de vista la habilidad de la expresión escrita, puedes solicitar a los jóvenes la elaboración de una breve reseña personal basada en los tres poemas revisados, que sea exploradora de sus emociones y vocera de sus juicios, pues contrariamente a lo que pudiera pensarse, por ahí se empieza a ser crítico. Hacemos otras recomendaciones para abordar la poesía con música; enlistamos algunos intérpretes:
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Créditos Diseño de contenido: Coordinación del proyecto: Diseño instruccional: Diseño multimedia: |