Con esta serie de actividades se pretende, a manera de aprendizaje actitudinal, que el estudiante aporte a su comunidad, preferentemente a sus compañeros de bachillerato, un documento oral relacionado con la literatura y con la oferta cultural del sitio "Descarga cultura", de la UNAM.

Se busca promover en el joven el gusto por compartir la cultura. Creemos en su potencial como individuo comprometido con la educación literaria de sus semejantes, y en un ámbito más amplio, de un sector de la población que no lee por circunstancias laborales, por falta de tiempo o energía, o por inaccesibilidad a la lengua escrita.

En conclusión, el interés inmediato es que el estudiante trabaje y solucione problemas en equipo con el objetivo claro de que su producto (podcast) será de utilidad para quien guste de la literatura y pueda aprovechar algunos ratos libres para escucharla. Como interés secundario, esta secuencia didáctica, larga pero sistemática, dado el proceso por seguir, logra un buen avance en la formación literaria del joven, pues se revisa varios géneros literarios, autores y temáticas diversas; en algunos casos se requiere de la adecuación de géneros, lo cual solicita del estudiante una cierta habilidad de escritura y una labor imaginativa por demás anheladas.

Para terminar, compartimos dos versiones sintetizadas del cuento de Oscar Wilde (1854-1900), El fantasma de Canterville (1887); la primera se halla en el sitio que ha servido de partida para nuestra propuesta; la segunda fue la reelaboración que un grupo de estudiantes de tercer semestre del Colegio de Ciencias y Humanidades llevó a cabo siguiendo la secuencia didáctica presentada¹ y en el marco de un seminario de trabajo organizado por profesoras de dicha institución.²