- Presentación
- Plan de clase
- Estrategia
- Pasos a seguir para la elaboración de la visita guiada
- Evaluación
- Referencias
- Créditos
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A continuación, invitamos a los profesores a utilizar esta estrategia sobre el periodo histórico conocido como Intervención Francesa y Segundo Imperio Mexicano. En ésta, el alumno verá, escuchará, opinará y construirá una visita guiada o un video del periodo histórico. En clase, el docente promoverá entre los alumnos la observación de imágenes (caricatura), escucharán una canción de la época y finalmente se presentarán los proyectos por parte de los alumnos.
Para la elaboración de dicha estrategia se han utilizado:
Citas: 1.- La Orquesta, http://www.bibliojuridica.org/libros/5/2289/36.pdf |
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Para que el docente desarrolle su clase hemos elaborado una tabla en la cual sugerimos caricaturas y canciones, con sus respectivas interpretaciones, relacionadas con el tema en general para ir acercando a los alumnos a la siguiente actividad. La tabla la puede descargar en versión imprimible PDF.
Las canciones que se mencionan en la tabla anterior las puede descargar en el cuadro de “visita guiada” que se encuentra en la siguiente sección.
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- El alumno deberá elaborar un ARGUMENTO/GUIÓN, es decir, un resumen escrito sobre los personajes y hechos esenciales del tema que se le asignó. Como ejercicio de práctica se puede contar una película o una novela sin recurrir a documentación alguna, dicho acto demostrará la capacidad de síntesis de los alumnos.
- Después de realizar el guión tendrá que realizar la NARRACIÓN haciendo una síntesis de los hechos históricos de manera clara y breve.
- A partir de la narración el alumno buscará en los lugares designados IMÁGENES: pinturas, objetos o lugares que puedan explicar sus argumentos, para lo cual puede guiarse con la siguiente tabla para establecer un orden:
| Título |
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Tiempo |
Texto |
Imagen |
Observación |
Aquí pondrán el tiempo que llevará decir el texto de la siguiente columna. |
En esta sección escribirán el texto que irá relacionado con la imagen o el video. |
Aquí insertarán la imagen o el nombre del video. |
Y por último escribirán las observaciones necesarias de las columnas anteriores. |
Un ejemplo del cuadro anterior es el siguiente:
Para descargar el objeto anterior completo de clic en el siguiente botón.
 Descargar |
- Posteriormente deberá revisar que toda su INFORMACIÓN sea coherente, es decir, que su argumento corresponda con las imágenes.
- El TIEMPO es importante ya que el alumno tendrá sólo 20 minutos para presentar su trabajo, mostrando así su capacidad de síntesis.
- Después deberá hacer la INTEGRACIÓN DE LOS ELEMENTOS, esto es, reunir las distintas informaciones que poseen los alumnos -imagen, música, narración, etc.- e integrarlos mediante el uso de software. Puede integrarse en Power Point o algún otro software en el que se creen presentaciones con diapositivas o elaborar un video que puede ser editado por medio de programas gratuitos como:
| Movie Maker de Windows |
iMovie de Macintosh |
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• Con todos los pasos anteriores se obtendrán dos productos finales:
- El video o presentación de la visita guiada.
- El TRABAJO ESCRITO que será la recopilación de toda la información escrita que obtuvo mediante los primeros tres puntos.
Nota: Los alumnos deberán entregar, previo a su exposición, el video o presentación en un dispositivo USB o en un CD y el trabajo escrito impreso.
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Música
Imágenes
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Diseño de contenido:
Adriana Jiménez Mora
Coordinación del proyecto:
Carlos Acevedo López
Diseño instruccional:
Erika Martínez Hernández
Karla Melina Ochoa Carreón
Diseño multimedia:
Vania Margarita Bachur Colín