A partir de la declaración de emergencia sanitaria por el SARS-Covid 19 el sistema educativo tuvo que echar mano de diversas herramientas como los ambientes virtuales de aprendizaje para continuar con la formación de millones de estudiantes en el país. Si bien, esta herramienta ha estado disponible desde hace algunos años, es cierto que muchos docentes comenzaron a explorarla recientemente. Más aún, la accesibilidad de las cuentas de correo electrónico institucionales educativas popularizó el uso de Google Classroom y sus accesorios. En este contexto, es importante identificar algunas buenas prácticas en el uso de las aulas virtuales y su aprovechamiento para lograr los objetivos de aprendizaje de las asignaturas. Cabe señalar, que las buenas prácticas son sugerencias que se pueden transferir a contextos propios para mejorar nuestras prácticas en el aula.
Algunas prácticas positivas para el uso de los ambientes virtuales de aprendizaje son las siguientes:
- Familiarizate con el tipo de plataforma que has seleccionado para trabajar; reconoce sus fortalezas y puntos débiles. Ver ejemplos realizados por otros docentes puede ser de utilidad para visualizar las funciones que ofrece la herramienta que has elegido.
- Diseña con antelación el programa, tomando en cuenta las características cognitivas y afectivas de los estudiantes, así como los resultados de aprendizaje esperados al final del curso. Esto será de gran ayuda para realizar la planeación de actividades.
- Considera actividades sincrónicas y asincrónicas para el desarrollo del curso, de tal manera que el aprendizaje suceda en ambos momentos. Las actividades sincrónicas propiciarán un ambiente de confianza y las asincrónicas permitirán el desarrollo de hábitos de autoestudio.
- Selecciona, diseña y organiza los recursos de apoyo didáctico en función de los objetivos y contenidos del curso para propiciar en el momento adecuado el aprendizaje. Pública los materiales o recursos conforme los ocupes.
- Motiva el interés y gana la atención al inicio del curso, a través de una presentación sincrónica en videoconferencia y un mensaje de bienvenida escrito en el aula virtual, de esta manera se propicia la confianza del estudiante para que participe en el curso.
- Explica y comenta cómo será la dinámica de trabajo durante las sesiones de videoconferencia, procura resolver dudas en este momento. Es importante generar un marco de respeto entre todos los participantes de la clase.
- Brinda información completa y explícita para la ejecución de las tareas (formato de entrega, tiempo para su entrega, etc.)
- Integra actividades en el aula que permitan la interacción entre los estudiantes para mantener las relaciones interpersonales y socializar el conocimiento.
- Establece mecanismos que permitan la retroalimentación por medios como el correo electrónico o sesiones de videoconferencia. La atención a sus inquietudes mejora el proceso de enseñanza aprendizaje a distancia.
- Reafirma con los estudiantes los mecanismos que emplearás para su evaluación a lo largo del curso e invítalos a tener siempre evidencias de sus procesos de aprendizaje.
Estas son sólo algunas sugerencias pero es importante socializar con otros docentes las estrategias de enseñanza-aprendizaje que has implementado para tu curso. El intercambio de ideas y experiencias permite fortalecer la práctica docente.
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